{"id":1531,"date":"2019-12-20T09:25:56","date_gmt":"2019-12-20T08:25:56","guid":{"rendered":"https:\/\/nereamendizabal.eus\/otras-propuestas-de-juego-con-el-zutani\/"},"modified":"2019-12-23T12:39:35","modified_gmt":"2019-12-23T11:39:35","slug":"otras-propuestas-de-juego-con-el-zutani","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nereamendizabal.eus\/es\/otras-propuestas-de-juego-con-el-zutani\/","title":{"rendered":"Otras propuestas de juego con el Zutani"},"content":{"rendered":"<p>El Zutani es un <strong>juego did\u00e1ctico<\/strong>\u00a0que se puede utilizar tanto en casa como en colegio, con el objetivo de resolver los conflictos, as\u00ed como para trabajar el entendimiento y la comprensi\u00f3n mutua.<\/p>\n<p>Dispones de un video tutorial <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=sueKs7y1lYs&amp;t=1s\">aqu\u00ed<\/a> con algunas propuestas de juego. Aqu\u00ed te presento muchas m\u00e1s posibilidades que puedes llevar a cabo a nivel individual, en parejas o en grupos.<\/p>\n<h3><strong>ADIVINAR sentimientos y necesidades<\/strong><\/h3>\n<p><strong>M\u00cdMICA<\/strong><\/p>\n<p>En pareja o grupo.<\/p>\n<ul>\n<li>Una persona coge una carta de sentimientos o necesidades al azar y trata de explicar, con sus gestos o mediante movimientos de su cuerpo, lo que le sugiere ese sentimiento o esa necesidad, hasta que alguien acierte de qu\u00e9 carta se trata.<\/li>\n<li>La persona que adivina es la que escoge la carta para continuar el juego con la m\u00edmica.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0\u00bfC\u00d3MO ME SIENTO CUANDO NECESITO\u2026?<\/strong><\/p>\n<p>En pareja o en grupo.<\/p>\n<ul>\n<li>La persona A pregunta: \u00bfc\u00f3mo crees que me siento cuando mi necesidad de\u2026\u2026\u2026 no est\u00e1 satisfecha? (y coloca una carta de necesidades en el panel, en la zona de la barriga).<\/li>\n<li>La persona A coge dos cartas de sentimientos de su baraja y las pone boca abajo.<\/li>\n<li>La persona B adivina qu\u00e9 sentimientos pueden ser, colocando en el panel, en la zona del coraz\u00f3n, dos cartas de sentimientos de su baraja.<\/li>\n<li>La persona A dice si ha acertado. Si no acierta, vuelve a probar con otro sentimiento, y hace un nuevo intento para tratar de adivinarlo.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0DESCRIBIENDO EL SENTIMIENTO<\/strong><\/p>\n<p>En pareja o en grupo.<\/p>\n<ul>\n<li>La persona A coge una carta de sentimientos sin que la otra persona la vea.<\/li>\n<li>Dibuja el sentimiento que le ha tocado con la forma y color que le inspira.<\/li>\n<li>Se\u00f1ala en qu\u00e9 parte de su cuerpo percibe las se\u00f1ales de ese sentimiento.<\/li>\n<li>Representa ese sentimiento con movimientos o gestos de su cuerpo.<\/li>\n<li>La persona B trata de adivinar cu\u00e1l es ese sentimiento.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>ESTRATEGIAS PARA CUIDAR MIS NECESIDADES<\/strong><\/p>\n<p>En pareja o en grupo.<\/p>\n<ul>\n<li>La persona A coge una carta de necesidades sin que la otra persona la vea y dice maneras o acciones por las que consigue satisfacer esa necesidad sin que la nombre.<\/li>\n<li>La persona B intenta adivinar de qu\u00e9 necesidad se trata.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00bfQUI\u00c9N ES QUIEN?<\/strong><\/p>\n<p>En pareja o en grupo.<\/p>\n<ul>\n<li>La persona A escoge una carta de sentimientos o necesidades de su baraja al azar y la coloca en el panel, boca abajo, sin que la persona B la vea.<\/li>\n<li>La persona B coloca su baraja de sentimientos y necesidades, boca arriba, en la mesa y empieza a hacer preguntas a la persona A, la cual s\u00f3lo puede responder con un SI o con un NO: \u00bfse trata de un sentimiento?; \u00bfes agradable?; \u00bfest\u00e1 de pie?; \u00bfest\u00e1 solo?&#8230;<\/li>\n<li>La persona B va retirando las cartas que corresponden a la respuesta, hasta que se quede con la \u00fanica carta que ha colocado la persona A en el panel.<\/li>\n<li>Si no acierta, la persona A le dir\u00e1 cu\u00e1l es el sentimiento o la necesidad.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00bfC\u00d3MO TE SIENTES Y QU\u00c9 NECESITAS?<\/strong><\/p>\n<p>En pareja o en grupo.<\/p>\n<ul>\n<li>En una situaci\u00f3n, en la que nos hemos visto involucrados las personas que jugamos, tratamos de adivinar los sentimientos y necesidades que puede tener la otra persona, colocando las cartas en el panel.<\/li>\n<li>La persona A coloca las cartas de sentimientos que cree tener la persona B en la parte del coraz\u00f3n y las cartas de necesidades en la zona de la barriga, y viceversa, la persona B coloca las cartas que corresponden a los sentimiento o las necesidades que cree tener la persona A.<\/li>\n<li>A y B dicen si han acertado y, si no aciertan, vuelven a probar de nuevo.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>BUSCANDO PAREJAS<\/strong><\/p>\n<p>Individual, en pareja o en grupos.<\/p>\n<ul>\n<li>Se colocan en la mesa todas las cartas de sentimientos o necesidades de las dos barajas, boca abajo.<\/li>\n<li>Una de las personas da la vuelta a dos cartas, una de fondo gris y la otra de fondo blanco.<\/li>\n<li>Si sale la misma carta de sentimientos o necesidades (de un fondo y de otro), la guarda e intenta buscar otra pareja.<\/li>\n<li>Contin\u00faa la persona que est\u00e1 a su izquierda hasta acabar todas las parejas.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>* Otra variante de mayor dificultad<\/strong>\u00a0resulta de colocar toda la baraja a la vez. Y una\u00a0<strong>variante de menor dificultad <\/strong>ser\u00eda s\u00f3lo con los sentimientos agradables o desagradables.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><strong>RECORDANDO<\/strong><\/h3>\n<p><strong>RECORDANDO SENTIMIENTOS<\/strong><\/p>\n<p>En pareja o en grupo.<\/p>\n<ul>\n<li>La persona A coge una carta de sentimientos al azar y la coloca en el panel, en la parte del coraz\u00f3n.<\/li>\n<li>Recuerda una situaci\u00f3n en que experiment\u00f3 ese sentimiento y comparte con la persona B.<\/li>\n<li>Escoge la carta de necesidades -que se cubrieron o no, en esa situaci\u00f3n- y la coloca en el panel, en la parte de la barriga. Lo mismo hace la persona B.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>RECORDANDO NECESIDADES<\/strong><\/p>\n<p>En pareja o en grupo.<\/p>\n<ul>\n<li>La persona A coge una carta de necesidades al azar y la pone en el panel. Recuerda una situaci\u00f3n en la que se cubri\u00f3 o no esa necesidad y comparte con la persona B.<\/li>\n<li>Escoge la carta de sentimiento que tuvo esa persona en tal situaci\u00f3n y la coloca en el panel. Lo mismo hace la persona B.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>RECORDANDO RECURSOS<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>La persona A coge una carta de necesidades al azar y la coloca en el panel.<\/li>\n<li>Recuerda las formas o recursos que suele utilizar para satisfacer esa necesidad.<\/li>\n<li>Trata de pensar y crear nuevas maneras y recursos para cubrirla.<\/li>\n<li>Lo mismo hace la persona B.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\"><strong>AUTO EMPAT\u00cdA Y EMPAT\u00cdA<\/strong><strong>\u00a0<\/strong><\/h3>\n<p><strong>ACLARAR LO QUE ME PASA O LO QUE LE PASA AL OTRO<\/strong><\/p>\n<p>Individual<\/p>\n<ul>\n<li>Escoge una situaci\u00f3n real.<\/li>\n<li>Elige de la baraja de sentimientos aquella\/s que refleje\/n c\u00f3mo te sientes<\/li>\n<li>Coloca en el mu\u00f1eco YO del panel la\/s carta\/s en la zona del coraz\u00f3n.<\/li>\n<li>Elige de la baraja de necesidades aquella\/s que refleje\/n qu\u00e9 necesitas.<\/li>\n<li>Coloca en el mu\u00f1eco YO del panel la\/s carta\/s en la zona del est\u00f3mago.<\/li>\n<li>Elige de la baraja de sentimientos aquella\/s que crees refleje\/n c\u00f3mo se siente la otra persona.<\/li>\n<li>Coloca en el mu\u00f1eco TU del panel la\/s carta\/s en la zona del coraz\u00f3n.<\/li>\n<li>Elige de la baraja de necesidades aquella\/s que crees refleje\/n lo que necesita la otra persona.<\/li>\n<li>Coloca en el mu\u00f1eco TU del panel la\/s carta\/s en la zona del coraz\u00f3n.<\/li>\n<li>Reflexiona sobre qu\u00e9 quisieras hacer para cuidar de tus necesidades o de las necesidades de la otra persona y decide acciones concretas para llevarlas a cabo.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong>EMPAT\u00cdA<\/strong><\/h3>\n<p><strong>LA RUEDA<\/strong><\/p>\n<p>En grupo, pero tambi\u00e9n se puede adaptar para hacer en pareja.<\/p>\n<ul>\n<li>Nos colocamos en c\u00edrculo m\u00e1s de dos personas.<\/li>\n<li>Una persona plantea una situaci\u00f3n en la que explica los hechos: qu\u00e9 ha ocurrido\u2026, y escoge dos o tres cartas de sentimientos vivenciados en esa situaci\u00f3n. Por ejemplo: <em>Cuando mi hijo no se quiere lavar los dientes, yo me siento preocupada y enfadada.<\/em>\u00a0Coloca en el panel la carta o cartas de sentimientos que correspondan, en la parte del coraz\u00f3n.<\/li>\n<li>La persona de la izquierda escoge una carta de necesidades seg\u00fan cree que puede experimentar la persona que ha planteado la situaci\u00f3n. Coloca la carta delante de ella y hace un resumen de lo escuchado, a\u00f1adiendo la necesidad intuida como hip\u00f3tesis. Terminamos la frase con una pregunta confirmatoria: \u00bfes esto? Por ejemplo: <em>cuando dices que te pasa\u2026 te sientes\u2026 porque necesitas\u2026 \u00bfes esto?<\/em>\u00a0La persona no responde, ni s\u00ed ni no; s\u00f3lo escucha.<\/li>\n<li>Hacemos lo mismo con el resto de las personas que est\u00e1n en el c\u00edrculo. Cada persona va eligiendo la posible necesidad que intuye en la otra persona y se la reformula con la frase se\u00f1alada arriba o similar.<\/li>\n<li>La misma persona (la que ha planteado la situaci\u00f3n) recoge las cartas de necesidades que, seg\u00fan ella, se relacionan con lo que est\u00e1 experimentando la persona interrogada, y coloca en el panel la carta correspondiente, en la zona de la barriga.<\/li>\n<li>Con la ayuda del grupo, anota las diferentes acciones o estrategias que se le ocurren, lo m\u00e1s concretas posible, pensando en ayudar a satisfacer las necesidades descubiertas.<\/li>\n<li>La persona de la izquierda comienza planteando otra situaci\u00f3n que genera sentimientos y requiere satisfacer necesidades, y as\u00ed se lleva a cabo la siguiente ronda.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>*Otra variante\u00a0<\/strong>es hacer la rueda con los sentimientos que creemos corresponden a la persona con la que tenemos el conflicto y los participantes tratan de ayudar a la persona, sugiri\u00e9ndole lo que puede estar necesitando.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Zutani es un juego did\u00e1ctico\u00a0que se puede utilizar tanto en casa como en colegio, con el objetivo de resolver los conflictos, as\u00ed como para trabajar el entendimiento y la comprensi\u00f3n mutua. 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Nor naizen jakiteko bidean jarraitzen dut eta jarraituko dut, erlazioetan elikatu nahian eta besteen aurkikuntza prozesuetan bidelagun izatearekin batera. Pasioa eta ogibidea bat eginda bizitzearen pribilegioa bizi dut. Azken hamarkadan materialen sorkuntzak ere biziki harrapatu nau, \u201cZutani\u201d jolas didaktikoa, \u201cZutani, bizitzako altxor kutxa\u201d aplikazioa, \u201cElkarrekin hazi\u201d eta \u201cJirafa hizkuntza\u201d liburuak, \u201cKira jirafa eta haserrearen diamanteak\u201d ipuinekin formatu desberdinetan erlazioetarako euskarriak sortuz. Eta orain oharkabean, ahots eta musikaz baliatzeak, hitzez azaldu nahi dudana kodigo sentituagoetara eraman nau. Musikak, kantuak, gitarra jotzeak eta dantzak barruko espazioetara eramaten naute, gozamena eta bizitzeko gogoa nigan bizitu egiten direlarik. Dediqu\u00e9 unos cuantos a\u00f1os a los estudios de Psicopedagog\u00eda, Educaci\u00f3n Social y Comunicaci\u00f3n No Violenta. Sigo y seguir\u00e9 en el camino de saber qui\u00e9n soy, queriendo nutrirme de las relaciones que me rodean, a la vez que acompa\u00f1o a las personas que acuden a m\u00ed en sus procesos de descubrimiento. Vivo con toda mi entrega el privilegio de unir la pasi\u00f3n y el oficio. En la \u00faltima d\u00e9cada tambi\u00e9n me he volcado en la creaci\u00f3n de materiales, como el juego did\u00e1ctico Zutani, la aplicaci\u00f3n Zutani, bizitzako altxor kutxa, los libros Crecer juntos y Lenguaje jirafa y el cuento La jirafa Kira y los diamantes del enfado, a\u00f1adiendo, en diferentes formatos, soportes complementarios que mejoren el funcionamiento de las relaciones. 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Nor naizen jakiteko bidean jarraitzen dut eta jarraituko dut, erlazioetan elikatu nahian eta besteen aurkikuntza prozesuetan bidelagun izatearekin batera. Pasioa eta ogibidea bat eginda bizitzearen pribilegioa bizi dut. Azken hamarkadan materialen sorkuntzak ere biziki harrapatu nau, \u201cZutani\u201d jolas didaktikoa, \u201cZutani, bizitzako altxor kutxa\u201d aplikazioa, \u201cElkarrekin hazi\u201d eta \u201cJirafa hizkuntza\u201d liburuak, \u201cKira jirafa eta haserrearen diamanteak\u201d ipuinekin formatu desberdinetan erlazioetarako euskarriak sortuz. Eta orain oharkabean, ahots eta musikaz baliatzeak, hitzez azaldu nahi dudana kodigo sentituagoetara eraman nau. Musikak, kantuak, gitarra jotzeak eta dantzak barruko espazioetara eramaten naute, gozamena eta bizitzeko gogoa nigan bizitu egiten direlarik. Dediqu\u00e9 unos cuantos a\u00f1os a los estudios de Psicopedagog\u00eda, Educaci\u00f3n Social y Comunicaci\u00f3n No Violenta. Sigo y seguir\u00e9 en el camino de saber qui\u00e9n soy, queriendo nutrirme de las relaciones que me rodean, a la vez que acompa\u00f1o a las personas que acuden a m\u00ed en sus procesos de descubrimiento. Vivo con toda mi entrega el privilegio de unir la pasi\u00f3n y el oficio. En la \u00faltima d\u00e9cada tambi\u00e9n me he volcado en la creaci\u00f3n de materiales, como el juego did\u00e1ctico Zutani, la aplicaci\u00f3n Zutani, bizitzako altxor kutxa, los libros Crecer juntos y Lenguaje jirafa y el cuento La jirafa Kira y los diamantes del enfado, a\u00f1adiendo, en diferentes formatos, soportes complementarios que mejoren el funcionamiento de las relaciones. 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